Autour de "La chasse à l'ours"... (5)

... nous avons aussi fait de la  Motricité et des Arts, 

nous nous sommes entraînés à  s, à y et à  5 .

participer à des jeux collectifs dans le cadre des Olympuces,

 

la queue des moutons                               le repas

 

les chats gourmands                                 la course aux légumes

 

le parcours de haie                                  le serveur

 

la tête de chat                                        le tir au but

 

le pas lunaire

jouer avec des foulards, cordes, ficelles pour découvrir le geste de la boucle,

chanter, mimer, réciter ensemble la chasse à l’ours,

Nous allons à la chasse à l'ours.

 

Nous allons en prendre un très gros. 

 

La vie est belle!

 

 

Nous n'avons peur de rien.

 

imiter les déplacements :

traverser la prairie,

Flou, flou...

  

nager dans la rivière,

Spich, splach...

 

s’enliser dans la boue,

Plaf, plouf...

 

s’enfoncer à travers la forêt,

Hou, hou...

 

affronter la neige,

Criss, criss...

 

ramper dans la grotte,

Petit, petat...

 

Ahahahahah... Un ours !

 

la course du retour...

Grimpons l'escalier !      Fermons la porte !

 

Vite au lit ! Et sous les couvertures !  

Enfin sauvés ! Nous n'irons plus jamais, jamais à la chasse à l'ours ! 

 suivre des consignes pour réaliser un cadeau pour ses parents,

Pour représenter les lieux de l’histoire,

utiliser différents matériaux : peinture, encre, colle, pâte à papier, farine, sel, eau, papier crépon, emballages d’œufs, coton, sable, terre fine…

utiliser différents outils : main, doigt, coton-tige, brosse, rouleau, pinceau, ciseaux, craies, feutres…

réaliser différents gestes : étaler, frotter, gratter, tracer, rouler, chiffonner, pincer, appuyer, presser…

 

  

 

  

 

Peindre, colorier, décorer à l’intérieur d’une ligne courbe fermée.

 

Observer, décrire, s’inspirer des œuvres d’artistes qui ont utilisé des boucles : Manheim, Albers, Albarello, Picasso....

       

Ecouter Le Boléro de Maurice Ravel.

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